문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 2007 개정 교육과정/수학과/고등학교/미적분과 통계 기본 (문단 편집) == 다른 교육과정과 비교 == || || 6차 || 7차 || 2007 개정 || 2009 개정 || 2015 개정 || || 함수의 극한 || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || 수학Ⅱ[br](7개 단원) || '''미적분과 통계 기본'''[br](5개 단원)[br]수학Ⅱ[br](4개 단원) || 미적분Ⅰ[br](4개 단원) || 수학Ⅱ[br](3개 단원) || || 다항함수의 미분법 || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || 수학Ⅱ[br](7개 단원) || '''미적분과 통계 기본'''[br](5개 단원)[br]수학Ⅱ[br](4개 단원) || 미적분Ⅰ[br](4개 단원) || 수학Ⅱ[br](3개 단원) || || 다항함수의 적분법 || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || 수학Ⅱ[br](7개 단원) || '''미적분과 통계 기본'''[br](5개 단원)[br]수학Ⅱ[br](4개 단원)[br]적분과 통계[br](4개 단원) || 미적분Ⅰ[br](4개 단원) || 수학Ⅱ[br](3개 단원) || || 순열과 조합 || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || 고1 수학[br]'''미적분과 통계 기본'''[br](5개 단원)[br]적분과 통계[br](4개 단원) || 확률과 통계[br](3개 단원) ||고1 수학[br]확률과 통계[br](3개 단원) || || 확률 || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || '''미적분과 통계 기본'''[br](5개 단원)[br]적분과 통계[br](4개 단원) || 확률과 통계[br](3개 단원) || 확률과 통계[br](3개 단원) || || 통계 || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || 수학Ⅰ[br](8개 단원) || '''미적분과 통계 기본'''[br](5개 단원)[br]적분과 통계[br](4개 단원) || 확률과 통계[br](3개 단원) || 확률과 통계[br](3개 단원) || 입시생 입장에서는 지난 [[수학Ⅱ(7차)|7차 교육과정의 수학Ⅱ]] 과정의 함수의 극한, 연속성, 다항함수의 미적분이 추가된 셈이다. 6차 교육과정의 [[수학Ⅰ]]은 당시 1. 행렬 2. 수열 3. 극한 4. 다항함수의 미분법 5. 다항함수의 적분법 6. 확률 7. 통계. 로 구성되었고 지수와 로그는 공통수학(고1 과정)이었다. 이렇듯이 본래 6차 교육과정 수학Ⅰ에 포함되어 있었으나, 7차에서 [[이산수학]]으로 옮겨갔던 중복조합([math({}_{n+r-1}\mathrm C_r)])이라는 내용 역시 다시 추가되었다. 개정 전 [[수학Ⅰ(7차)|수학Ⅰ]]에 있던 '순열과 조합'에서 순열, 조합은 [[고등수학]](고1)로 내려갔고, 반면 원순열, 중복순열, 같은 것을 포함한 순열은 [[적분과 통계]]로 올라가며 문과 입시 과정에서는 제외되었다. 또한 적분이 빠져 있었기 때문에 삼각형의 넓이 구하기와 같은 식으로 특수한 경우밖에 다루지 않았던 확률밀도함수의 넓이를 구하는 내용에서는 정적분의 개념이 도입되었다. 즉, 예전 확률밀도함수의 넓이 구하기가 1차함수에 국한되어 있었다면 개정된 교육과정의 확률밀도함수 구하기는 2차 이상의 다항함수로 그 대상이 확장되었으며, 정적분을 사용하여 문제를 해결하도록 바뀌었다.[* 적분과 통계에서는 초월함수까지 확장되었다.] 마지막으로 미적분과 통계 기본에 추가되지는 않았으나, 개정된 2007 개정 교육과정 수학Ⅰ의 행렬 단원에 직전 [[이산수학]]에서 가르쳤던 행렬의 그래프 단원이 새로 들어갔다.저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기